教育、科学与创新部（MECI）在 2025/2026 学年正式开始一周后发布了这一评估结果。

根据教育系统管理机构提供的数据，截至 9 月 17 日，各学校共申请了 2410 份课表，其中 1042 份（43%）已排满。

在 810 个学校群组和非群组学校中，有 635 所（78%）至少缺少一名教师，但 38 所学校的情况更为严重。

在这 38 所学校中，有 10 个以上的课表没有排满，有 11 所学校至少缺少 10 名教师，课表排得满满的。

数据证实，教师招聘困难依然存在，特别是在里斯本地区，有 20 所学校有 10 个以上的课表需求，而在塞图巴尔半岛，有 5 所学校也存在同样的情况。

从招聘类别来看，最紧缺的学科也不是新学科，与往年一样，学前教育、特殊教育、第三周期葡萄牙语和信息技术也很突出。

尽管如此，仍有 16 400 名具有专业资格的教师尚未安排工作。

对比

最新数据与教育部长费尔南多-亚历山大（Fernando Alexandre）在开学前夕所做的评估形成了鲜明对比，当时他保证至少有 98% 的学校将为学生开设所有科目的课程，因为所有教师都已安排到位。

忆及公立学校教职员工总数约为 130 000 人，教育部（MECI）现在强调，"在如此规模的教职员工队伍中，预计在整个学年中，由于退休、病假、产假和育儿假等原因，会有一些职位需要填补"。

因此，教育部在上周初实施了新的职位安排程序，每三个工作日进行一次招聘储备（在此之前，招聘储备是每周一次），使职位安排 "快了一倍"。

同时，教育部（MECI）强调，减少长期未填补的任命数量是当务之急。

"确定哪些学校存在结构性师资短缺问题，这一点非常重要，因为这些问题反映在长期未完成的课程表上。要解决这些结构性问题，就必须对这些学校采取有针对性的措施。"教育部表示，并列举了一些措施，如在最需要的地区举行一次特别的竞争，招聘约 1 800 名教师，或为这些地区流失的教师提供额外支持。