בית הספר סנט ג'וליאן זכה שוב להכרה בין בתי הספר הפרטיים המובילים בעולם, שומר על מעמדו בעשרת המובילים באירופה ונשאר המוסד הפורטוגלי היחיד המופיע ב -100 המובילים בעולם של מדד בתי הספר של Spear's.

הדי@@

רוג השנתי, שנערך על ידי פאנל עצמאי של מומחי חינוך בינלאומיים, מעריך בתי ספר על מגוון קריטריונים, כולל ביצועים אקדמיים, היצע חינוכי, סביבה והשפעה תרבותית. המדד, שנועד בעיקר להנחות משפחות ניידות בינלאומיות, משקף ראייה רחבה יותר של חינוך מעבר לתוצאות הבחינות בלבד.

דירוג מעוצב על ידי יותר מתוצאות

עבור סנט ג'וליאן, ההכרה מציינת את השנה הרביעית ברציפות בעשירייה הראשונה האירופית, ומחזקת את מה שמנהל בית הספר פול מורגן מתאר כתוצאה של מאמץ מתמשך ולא כל גורם מגדיר יחיד.

"ארבע שנים בעשירייה הראשונה זה נעים, אבל מה שזה באמת משקף הוא העקביות של העבודה הקשה הזו", אמר. "תוצאות טובות לא קורות במקרה. הם מגיעים ממורים שמכירים היטב את המקצועות שלהם, מתלמידים שמטופלים היטב, ומבית ספר שלוקח את שני הדברים האלה ברצינות.

מורגן גם נזהר מלשים משקל רב מדי על הדירוגים עצמם, ומציין כי למרות שהם נושאים אמינות, הם בהכרח כרוכים בשיפוט סובייקטיבי. מה שחשוב יותר, הוא מציע, הוא עקביות הביצועים בתחומים מרובים.

מודל הבנוי על איזון

בית הספר מבוסס קרקבלוס, שנוסד בשנת 1932, בנה את המוניטין שלו על מודל המשלב קפדנות אקדמית עם ניסיון חינוכי רחב. לצד תכנית הלימודים הבינלאומית הבריטית, המובילה ל- IGCSE ולבגרות הבינלאומית, בית הספר מציע דגש חזק על ספורט, אומנויות ומעורבות קהי

לתית.

מורגן מצביע על האיזון הזה כמרכזי בהכרה המתמשכת של בית הספר. "עלינו להיות חזקים בכל התחומים", אמר. "התוצאות האקדמיות חשובות, אך כך גם הסביבה, ההזדמנויות שאנו מציעים לתלמידים ותחושת הקהילה."

הסביבה הפיזית, הממוקמת בשטח הכוללת ארמון מהמאה ה -18, נוף ליער וים, מהווה חלק מהחוויה הזו. אבל מורגן מדגיש כי שילוב הגורמים, ולא כל אלמנט אינדיבידואלי, הוא זה שמקיים את עמדת בית הספר.

בית ספר בינלאומי המושרש בפורטוגל

גם אופיו הבינלאומי של בית הספר ממלא תפקיד מפתח. עם יותר מ -1,200 סטודנטים המייצגים מעל 60 לאומים, סנט ג'וליאנה משקפת קהילה מגוונת ומחוברת ברחבי העולם, תוך שמירה על קשרים חזקים למדינה

.

למעלה ממחצית מתלמידיו הם פורטוגזים, ובית הספר פיתח מבנים לשילוב מסלולי חינוך מקומיים ובינלאומיים כאחד. התוכנית הדו-לשונית שלה מאפשרת לתלמידים לעקוב אחר תכנית הלימודים הלאומית הפורטוגזית לצד מסגרת בינלאומית בריטית, לפני שהם מתקדמים ל- IB

.

"זו לא מחווה סמית", אמר מורגן. "זו מחויבות מבנית. אנחנו חלק מהנוף הפורטוגלי, לא בנפרד ממנו

.

כמוסד ללא מטרות רווח, בית הספר משקיע מחדש את כל ההכנסות בהיצע החינוכי שלו, החל מאיוש ועד מתקנים. עם זאת, מורגן מכיר במציאות החינוך הפרטי.

"אנחנו בית ספר שמשלם אגרות, וזו מציאות", אמר. "אבל אנחנו גם מציעים מלגות למשפחות שלא הייתה להם גישה אחרת, ואנחנו עובדים קשה כדי להבטיח שנשאר מחוברים לקהילה החינוכית הרחבה יותר."

הקשר הזה משתרע מעבר לכיתה. התלמידים מעודדים להשתתף בתוכניות מעורבות קהילתית, ובית הספר מקיים קשרים עם ארגונים ואירועים חינוכיים פורטוגזים.

הכנת תלמידים לעתיד עולמי

עבור משפחות רבות, השקפתו הגלובלית של בית הספר באה לידי ביטוי לאן תלמידיו הולכים לאחר סיום הלימודים. בוגרים מתקדמים לאוניברסיטאות ברחבי פורטוגל, בריטניה, ארצות הברית ואירופה, כולל מוסדות כמו אוקספורד, קיימברידג' ואימפריאל קולג' לונדון.

אבל מורגן מציע שהתוצאות אינן נמדדות אך ורק על ידי יעדים.

"מה שחשוב הוא איך הם מתפקדים כשהם מגיעים לשם", אמר. "הם עוזבים עם עצמאות, חוסן ויכולת לקחת אחריות. אלה התכונות שאוניברסיטאות ומעסיקים מחפשים.

במבט קדימה, מורגן מזהה מספר אתגרים העומדים בפני בתי ספר בינלאומיים, כולל גיוס ושימור מורים איכותיים, השפעת הבינה המלאכותית על למידה והערכה ואיזון הציפיות הגוברות מהורים עם ערכים מוסדיים.

"הסיכון בדירוג הוא שהם יכולים לעוות סדרי עדיפויות", אמר. "אתה יכול בסופו של דבר לבצע אופטימיזציה לתפקיד ולא לחינוך. מבחינתנו, הדירוג צריך להיות תוצר לוואי של עשיית דברים טוב, לא המטרה עצמה

.

במובן זה, ההכרה המתמשכת בבית הספר של סנט ג'וליאנה משקפת פחות רגע של הישג ויותר תהליך מתמשך. בעוד מדד בתי הספר של Spear's מציב אותו בין המוסדות המובילים בעולם, הנהגת בית הספר מצביעה על עקביות, קהילה וחזון חינוכי רחב כיסו

דות מאחורי עמדה זו.

כפי שאומר מורגן, "כאשר המטרה הופכת לדירוג, כבר התחלת לאבד משהו חשוב." זוהי פילוסופיה שממשיכה לעצב את האופן שבו בית הספר של סנט ג'וליאן מגדיר הצלחה מעבר למקומה בכל מדד עולמי, כאשר הדירוגים משקפים גישה זו במקום להגדיר אותה.