研究进一步分析了成绩最优异的学生群体，指出包括里斯本、波尔图、布拉加、科英布拉、卡斯卡伊斯、奥埃拉什和阿威罗在内的十个市镇，占高成就学生群体中“过度代表效应”的70%以上。

继续教育中的不平等

报告还指出，从本科到硕士阶段的升学过渡中存在不平等现象：至少有一位父母拥有高等教育学位的毕业生继续深造的概率为48.3%，而在其他情况下，这一概率降至37.1%。

重视教育

数据表明，教育在葡萄牙日益受到重视，就业市场也印证了这一趋势：2025年，约36%的葡萄牙劳动者从事知识密集型工作，略低于欧洲平均水平（低1.5个百分点）。

据该研究协调员雨果·菲盖雷多（Hugo Figueiredo）指出，当前的主要挑战已不再是教育机会的获取，而是确保所有人都能走上成功的教育道路，他呼吁制定更针对性的政策，以适应新的人口和地域现实。

“在教育不平等呈现出新形态的背景下，制定更有针对性的政策变得至关重要，这些政策应整合外国籍学生比例增加这一新的结构性现实，以各地区的实际需求为导向，并以证据为依据。 这就是《年度教育评估》旨在提供的贡献：对已取得的进展和仍面临的挑战进行严谨的解读，”雨果·菲格雷多强调道。