Comme l'a rapporté CNN Portugal, tous les élèves ont été répartis dans les classes existantes, la plupart ayant été placés dans des classes déjà en surnombre plutôt que dans des classes nouvellement créées.

La réunion a débuté lundi après-midi, le 14 septembre, et s'est poursuivie jusqu'après 22 heures. Y ont participé les directeurs de groupes scolaires et d'écoles privées de toute la commune, aux côtés de Raul Capaz, président de l'Agence pour la gestion du système éducatif (AGSE), d'autres responsables de l'agence et du chef de cabinet du ministre de l'Éducation.

Selon une source proche du dossier, « l’objectif était de placer tous les élèves qui n’avaient toujours pas d’école, et nous y sommes parvenus. Il n’a pas été nécessaire de créer de nouvelles classes. Nous avons réparti les élèves dans les classes existantes, mais une grande partie d’entre eux a été placée dans des classes dont la capacité dépassait la normale ».

Structure de l’enseignement

Cette question a soulevé des interrogations quant à la manière dont les élèves sans place sont répartis à la suite de la restructuration du ministère de l’Éducation, car nombreux sont ceux qui se retrouvent sans place au début de chaque année scolaire.

Auparavant, ces affectations administratives étaient gérées par les directions régionales de la Direction générale des établissements scolaires (DGEstE). Cependant, à la suite de la restructuration menée par le ministre de l’Éducation Fernando Alexandre, la DGEstE a été supprimée et l’AGSE a repris ses attributions.

Un responsable local du centre du Portugal a indiqué que les écoles d’autres régions du pays avaient reçu pour instruction, par e-mail, de se répartir entre elles les élèves sans place, et que les directeurs s’étaient réunis le 31 août pour résoudre ce problème.

De plus, ce responsable a indiqué que la situation était nettement plus difficile à Lisbonne, dans l’agglomération de Lisbonne et sur la péninsule de Setúbal, où un grand nombre d’élèves peuvent nécessiter un placement administratif chaque année.

Les établissements scolaires auraient eu le choix entre placer les élèves dans des classes existantes ou en créer de nouvelles.

« Nous sommes à craquer », s’est lamenté le directeur, avertissant que de nombreuses écoles ne disposaient pas de la capacité d’accueil nécessaire pour ouvrir des classes supplémentaires.

Système public

Cette évolution fait suite à l’engagement pris par Fernando Alexandre le 14 septembre, selon lequel aucun élève ne se verrait privé d’une place scolaire dans le système éducatif public, même si certains pourraient finir par fréquenter des établissements autres que ceux qu’ils avaient demandés.

Le ministre a ajouté que ce problème se posait chaque année et a affirmé que le nombre de cas était en baisse, invoquant l’évolution de la demande de places scolaires, tout en soulignant que 134 nouvelles demandes d’inscription avaient été déposées à Lisbonne au cours de la seule semaine précédente.

Fernando Alexandre a également confirmé que le gouvernement mènerait une enquête sur au moins deux cas dans lesquels des écoles auraient refusé des élèves alors qu'elles disposaient de places disponibles, qualifiant cela d'irrégularité.

La FENPROF, le syndicat des enseignants, a déclaré ne pas avoir connaissance de cas similaires ailleurs dans le pays, mais a signalé que 744 élèves étaient toujours sans place scolaire à Sintra vendredi, tandis qu’à Lisbonne, on en comptait environ 540 à ce moment-là.

Le chiffre définitif pour Lisbonne est passé à 613 lundi, et tous ces élèves se sont vu attribuer une place au cours de la réunion qui s’est prolongée jusque tard dans la soirée.