La implantación del Aprendizaje de Alto Rendimiento (HPL) en toda la red de Dukes Education Portugal supone una importante inversión en la excelencia educativa. Aunque la expresión «alto rendimiento» pueda sugerir un enfoque centrado en los alumnos con mejores resultados académicos, la filosofía que subyace al HPL se basa en una creencia diferente: todos los jóvenes pueden desarrollar los conocimientos, las habilidades, los comportamientos y las actitudes necesarios para alcanzar el éxito cuando se les proporciona la enseñanza, el apoyo y las oportunidades adecuadas.

A medida que Dukes Education Portugal sigue integrando este marco en sus colegios de Lisboa, Oporto y Braga, ¿qué supondrá esto en la práctica para los alumnos?

Para saber más, hemos hablado con dos de las principales impulsoras de la iniciativa —Rebecca Clements, directora de Rendimiento en Europa, y Manj Nijjer, directora de Aprendizaje y Protección en Portugal— sobre lo que significa el HPL para los alumnos y los educadores en la práctica, y cómo encaja el HPL en la estrategia global de excelencia de Dukes Education.

La convicción de que todos los alumnos pueden triunfar

Para Manj, uno de los aspectos más destacados del HPL es su filosofía subyacente:

«El High Performance Learning se basa en 40 años de investigación llevada a cabo por la profesora Deborah Eyre», explica. «Esta filosofía se basa en la convicción de que el alto rendimiento no está reservado a unos pocos elegidos. Reconoce que, con la enseñanza, el apoyo y las oportunidades adecuadas, todos los niños pueden desarrollar las actitudes, las habilidades y los hábitos necesarios para triunfar tanto en la escuela como más allá de ella».

Este cambio de mentalidad aleja el debate de las ideas fijas sobre la capacidad y lo orienta hacia la comprensión de que el aprendizaje se puede desarrollar. En lugar de dar por sentado que solo un grupo selecto de alumnos puede alcanzar la excelencia académica, la atención se centra en cómo los centros educativos pueden crear las condiciones para que cada alumno crezca, prospere y dé lo mejor de sí mismo.

Desarrollar tanto el «cómo» como el «qué»

Aunque unos sólidos conocimientos académicos siguen siendo esenciales, el HPL va más allá al ayudar a los alumnos a comprender cómo aprenden de la forma más eficaz.

Según Rebecca, es aquí donde este enfoque cobra especial relevancia en el aula.

«En la práctica, el Aprendizaje de Alto Rendimiento consiste en crear entornos de aprendizaje en los que las altas expectativas y los retos significativos estén al alcance de todos los alumnos, no solo de aquellos ya identificados como de alto rendimiento. En esencia, el HPL se centra en desarrollar tanto el «cómo» del aprendizaje como el «qué», garantizando que los alumnos desarrollen no solo conocimientos, sino también la confianza y la capacidad para utilizarlos de forma eficaz».

A través del marco del HPL, los profesores desarrollan de forma intencionada las habilidades cognitivas junto con cualidades personales como la curiosidad, la resiliencia, la perseverancia y la reflexión, lo que ayuda a los alumnos a convertirse en estudiantes cada vez más seguros e independientes. De este modo, se anima a los alumnos a pensar en profundidad, explicar su razonamiento, establecer conexiones entre ideas y aplicar sus conocimientos en situaciones desconocidas.

Es importante destacar que también se les enseña a ser más conscientes de sus propios procesos de aprendizaje: la estrategia metacognitiva de «aprender a aprender». Al aprender a planificar, supervisar y evaluar su propio progreso, los alumnos desarrollan la confianza necesaria para asumir cada vez más el control de su trayectoria educativa.

«El objetivo es que nuestros alumnos de Dukes Education desarrollen tanto los conocimientos como las estrategias de aprendizaje que necesitan para afrontar los retos con confianza, pensar de forma independiente y convertirse en aprendices a lo largo de toda la vida cada vez más eficaces», añade Rebecca.

Fomentar la confianza a través de los retos

Los beneficios del HPL van mucho más allá del rendimiento académico. Uno de sus mensajes centrales es que las dificultades y los retos forman parte natural del aprendizaje, y no son signos de fracaso. Al ayudar a los alumnos a comprender que el progreso se consigue mediante el esfuerzo, la reflexión y la perseverancia, el aprendizaje de los alumnos tiene un doble aspecto: el crecimiento académico y la confianza personal.

«Uno de los aspectos más potentes del HPL es su mensaje central de que la capacidad no es fija y de que todo alumno puede desarrollarse como aprendiz», explica Rebecca . «Las dificultades no se consideran una prueba de que un alumno “no sea bueno” en una asignatura, sino una parte normal del proceso de aprendizaje».

A medida que los alumnos desarrollan una mayor conciencia de sí mismos y una gama más amplia de estrategias de aprendizaje, están mejor preparados para responder de forma positiva cuando las cosas se complican. Con el tiempo, esto refuerza la autonomía y la resiliencia del alumno, ayudándoles a tomar decisiones con un propósito claro y a asumir una mayor responsabilidad en su trayectoria de aprendizaje.

Créditos: Imagen facilitada; Autor: Dukes Education;

Preparar a los alumnos para su futuro

En un mundo en rápida evolución, el éxito requiere algo más que unos buenos resultados en los exámenes. Los jóvenes deben ser adaptables, reflexivos y capaces de desenvolverse en situaciones complejas.

Según Manj, el HPL ofrece el marco ideal para lograr precisamente eso.

«El HPL ofrece un marco estructurado que ayuda a los profesores a desarrollar las habilidades cognitivas y las cualidades personales asociadas al éxito. Al hacer que estos comportamientos sean visibles y enseñables, capacitamos a los alumnos para que se conviertan en estudiantes más seguros de sí mismos, independientes y ambiciosos».

Esto se ajusta perfectamente al compromiso de Dukes Education de maximizar el potencial de cada alumno, garantizando que los jóvenes terminen su etapa escolar dotados de los conocimientos, la confianza y la capacidad de adaptación necesarios para desenvolverse en la educación superior, en sus futuras carreras profesionales y en un mundo en constante cambio.

De hecho, Rebecca considera que esto es una extensión natural de la visión educativa más amplia de Dukes Education.

«En última instancia, nuestro objetivo es que los alumnos nos dejen no solo con buenos resultados académicos, sino como estudiantes reflexivos, independientes, resilientes y ambiciosos que tengan la confianza necesaria para lidiar con la complejidad y adaptarse a nuevas situaciones».

Y añade: «En Dukes, esto significa reconocer el perfil único de cada alumno y crear las condiciones para que descubran sus puntos fuertes, disfruten aprendiendo y encuentren lo extraordinario que hay en ellos».

Una visión compartida en todo Dukes Education Portugal

Dado que el HPL se ha implantado en todos los colegios de Dukes en Portugal, ahora proporciona un lenguaje común y una concepción compartida de la excelencia, al tiempo que permite a cada colegio incorporar sus propios puntos fuertes e identidad únicos en su aplicación y puesta en marcha.

«Lo que más me entusiasma es la oportunidad de crear una cultura compartida de excelencia en todos nuestros centros, al tiempo que se valoran los puntos fuertes únicos de cada comunidad», afirma Manj. «El HPL proporciona un lenguaje y una visión comunes que ayudarán a cada alumno, en todos los centros de Dukes Portugal, a prosperar y desarrollar todo su potencial».

En última instancia, el «High Performance Learning» (HPL) consiste en ampliar las oportunidades, elevar las aspiraciones y garantizar que cada alumno se beneficie de una enseñanza y un aprendizaje excepcionales. Al hacer que los comportamientos y hábitos asociados al éxito sean visibles y enseñables, el HPL ayuda a más jóvenes a prosperar académica, personal y socialmente.

Como concluye Manj: «En Dukes Education Portugal, nos comprometemos a garantizar una enseñanza y un aprendizaje sobresalientes para cada niño. La implantación del HPL es un claro ejemplo de nuestro compromiso en la práctica, ya que nos ayuda a crear las condiciones para que todos los alumnos prosperen académica, personal y socialmente».

Al invertir en una enseñanza basada en la evidencia, en el desarrollo profesional y en los comportamientos de aprendizaje que sustentan el éxito, Dukes Education Portugal está cumpliendo su compromiso de ofrecer a cada alumno la oportunidad de prosperar académica, social y personalmente, tanto ahora como en el futuro.

Descubre cómo Dukes Education Portugal está ayudando a cada alumno a desarrollar los conocimientos, la confianza y los hábitos de aprendizaje necesarios para prosperar de forma integral, tanto en el colegio como fuera de él.

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