Die Einführung von „High Performance Learning“ (HPL) bei Dukes Education Portugal stellt eine bedeutende Investition in hervorragende Bildungsqualität dar. Auch wenn der Begriff „High Performance“ den Eindruck erwecken könnte, dass der Fokus auf Schülern mit Spitzenleistungen liegt, basiert die Philosophie hinter HPL auf einer anderen Überzeugung: Jeder junge Mensch kann das Wissen, die Fähigkeiten, Verhaltensweisen und Einstellungen entwickeln, die für den Erfolg notwendig sind, wenn er die richtige Förderung, Unterstützung und die entsprechenden Möglichkeiten erhält.

Was bedeutet dies in der Praxis für die Schüler, während Dukes Education Portugal dieses Konzept weiterhin in seinen Schulen in Lissabon, Porto und Braga verankert?

Um mehr darüber zu erfahren, sprachen wir mit zwei wichtigen Befürwortern, die die Initiative leiten – Rebecca Clements, Director of Performance in Europa, und Manj Nijjer, Director of Learning & Safeguarding in Portugal – darüber, was HPL in der Praxis für Schüler und Pädagogen bedeutet und wie HPL in die Gesamtstrategie von Dukes Education für Exzellenz passt.

Die Überzeugung, dass jeder Schüler Erfolg haben kann

Für Manj ist einer der stärksten Aspekte von HPL die ihm zugrunde liegende Philosophie:

„High Performance Learning basiert auf 40 Jahren Forschung von Professorin Deborah Eyre“, erklärt er. „Die Philosophie basiert auf der Überzeugung, dass hohe Leistungen nicht nur einigen wenigen Auserwählten vorbehalten sind. Sie erkennt an, dass jedes Kind mit der richtigen Förderung, Unterstützung und den richtigen Chancen die Einstellungen, Fähigkeiten und Gewohnheiten entwickeln kann, die es braucht, um sowohl in der Schule als auch darüber hinaus erfolgreich zu sein.“

Dieser Denkwandel lenkt die Diskussion weg von festgefahrenen Vorstellungen von Begabung hin zu der Erkenntnis, dass Lernen entwickelt werden kann. Anstatt davon auszugehen, dass nur eine ausgewählte Gruppe von Schülern zu akademischer Exzellenz fähig ist, liegt der Fokus darauf, wie Schulen die Voraussetzungen schaffen können, damit jeder Schüler wachsen, sich entfalten und sein persönliches Bestes erreichen kann.

Das „Wie“ ebenso entwickeln wie das „Was“

Zwar bleibt fundiertes akademisches Wissen unverzichtbar, doch HPL geht noch einen Schritt weiter, indem es den Schülern hilft zu verstehen, wie sie am effektivsten lernen.

Laut Rebecca entfaltet dieser Ansatz gerade hier im Unterricht seine besondere Wirksamkeit.

„In der Praxis geht es beim High Performance Learning darum, Lernumgebungen zu schaffen, in denen hohe Erwartungen und sinnvolle Herausforderungen für jeden Schüler gelten, nicht nur für diejenigen, die bereits als Leistungsträger identifiziert wurden. Im Kern geht es bei HPL darum, sowohl das ‚Wie‘ als auch das ‚Was‘ des Lernens zu entwickeln – um sicherzustellen, dass Schüler nicht nur Wissen erwerben, sondern auch das Selbstvertrauen und die Fähigkeit, dieses effektiv anzuwenden.“

Mithilfe des HPL-Rahmenkonzepts fördern Lehrkräfte gezielt kognitive Fähigkeiten sowie persönliche Eigenschaften wie Neugier, Belastbarkeit, Ausdauer und Reflexionsfähigkeit und helfen den Schülern so, immer selbstbewusstere und unabhängigere Lerner zu werden. Dabei werden die Schüler dazu angeregt, tiefgründig nachzudenken, ihre Gedankengänge zu erklären, Verbindungen zwischen Ideen herzustellen und ihr Wissen in ungewohnten Situationen anzuwenden.

Wichtig ist auch, dass ihnen vermittelt wird, sich ihrer eigenen Lernprozesse bewusster zu werden – die metakognitive Strategie des „Lernens über das Lernen“. Indem sie lernen, ihren eigenen Fortschritt zu planen, zu überwachen und zu bewerten, entwickeln die Schüler das Selbstvertrauen, zunehmend Verantwortung für ihren Bildungsweg zu übernehmen.

„Das Ziel ist es, dass unsere Schüler bei Dukes Education sowohl das Wissen als auch die Lernstrategien entwickeln, die sie benötigen, um Herausforderungen selbstbewusst anzugehen, unabhängig zu denken und immer effektivere lebenslange Lerner zu werden“, fügt Rebecca hinzu.

Selbstvertrauen durch Herausforderungen aufbauen

Die Vorteile von HPL reichen weit über die schulischen Leistungen hinaus. Eine der zentralen Botschaften ist, dass Schwierigkeiten und Herausforderungen ein natürlicher Teil des Lernens sind und keine Anzeichen für Versagen. Indem den Schülern vermittelt wird, dass Fortschritt durch Anstrengung, Reflexion und Ausdauer entsteht, wird ein doppelter Lernerfolg erzielt: akademisches Wachstum und persönliches Selbstvertrauen.

„Einer der wirkungsvollsten Aspekte von HPL ist seine zentrale Botschaft, dass Fähigkeiten nicht feststehen und dass sich jeder Schüler als Lernender weiterentwickeln kann“, erklärt Rebecca . „Schwierigkeiten werden nicht als Beweis dafür angesehen, dass ein Schüler in einem Fach ‚nicht gut‘ ist, sondern als normaler Teil des Lernprozesses.“

Indem die Schüler ein größeres Selbstbewusstsein und ein breiteres Spektrum an Lernstrategien entwickeln, sind sie besser gerüstet, positiv zu reagieren, wenn es einmal schwierig wird. Mit der Zeit stärkt dies die Eigenverantwortung und die Resilienz der Lernenden und hilft den Schülern, zielgerichtete Entscheidungen zu treffen und mehr Verantwortung für ihren Lernweg zu übernehmen.

Bildnachweis: Zur Verfügung gestelltes Bild; Autor: Dukes Education;

Schüler auf ihre Zukunft vorbereiten

In einer sich rasch verändernden Welt erfordert Erfolg mehr als nur gute Prüfungsergebnisse. Junge Menschen müssen anpassungsfähig und reflektiert sein und sich in komplexen Situationen zurechtfinden können.

Laut Manj bietet HPL den idealen Rahmen, um genau das zu erreichen.

„HPL bietet einen strukturierten Rahmen, der Lehrkräften dabei hilft, die kognitiven Fähigkeiten und persönlichen Eigenschaften zu fördern, die mit Erfolg verbunden sind. Indem wir diese Verhaltensweisen sichtbar und lehrbar machen, befähigen wir die Schüler, selbstbewusstere, unabhängigere und ehrgeizigere Lernende zu werden.“

Dies steht in engem Einklang mit dem Engagement von Dukes Education, das Potenzial jedes einzelnen Schülers zu maximieren, indem sichergestellt wird, dass junge Menschen die Schule mit dem Wissen, dem Selbstvertrauen und der Anpassungsfähigkeit verlassen, die sie benötigen, um sich im Hochschulwesen, im Berufsleben und in einer sich ständig verändernden Welt zurechtzufinden.

Tatsächlich betrachtet Rebecca dies als natürliche Erweiterung der umfassenderen Bildungsvision von Dukes Education.

„Letztendlich ist es unser Ziel, dass die Schüler uns nicht nur mit hervorragenden schulischen Leistungen verlassen, sondern als nachdenkliche, unabhängige, belastbare und ehrgeizige Lernende, die das Selbstvertrauen besitzen, sich in komplexen Situationen zurechtzufinden und sich an neue Gegebenheiten anzupassen.“

Sie fügt hinzu: „Bei Dukes bedeutet dies, das einzigartige Profil jedes einzelnen Schülers anzuerkennen und die Voraussetzungen dafür zu schaffen, dass sie ihre Stärken entdecken, Freude am Lernen entwickeln und ihr Außergewöhnliches finden.“

Eine gemeinsame Vision bei Dukes Education Portugal

Da HPL mittlerweile an allen Dukes-Schulen in Portugal eingeführt wurde, bietet es nun eine gemeinsame Sprache und ein gemeinsames Verständnis von Exzellenz, während es jeder Schule gleichzeitig ermöglicht, ihre eigenen einzigartigen Stärken und ihre Identität in die Umsetzung und Einführung einzubringen.

„Was mich am meisten begeistert, ist die Möglichkeit, eine gemeinsame Kultur der Exzellenz an unseren Schulen zu schaffen und gleichzeitig die einzigartigen Stärken jeder einzelnen Gemeinschaft zu würdigen“, sagt Manj. „HPL bietet eine gemeinsame Sprache und Vision, die jedem Schüler an jeder Dukes-Schule in Portugal helfen wird, sich zu entfalten und sein Potenzial auszuschöpfen.“

Letztendlich geht es bei „High Performance Learning“ darum, Chancen zu erweitern, Ambitionen zu steigern und sicherzustellen, dass jeder Schüler von außergewöhnlichem Lehren und Lernen profitiert. Indem die mit Erfolg verbundenen Verhaltensweisen und Gewohnheiten sichtbar und vermittelbar gemacht werden, hilft HPL mehr jungen Menschen, sich akademisch, persönlich und sozial zu entfalten.

Manj fasst zusammen: „Bei Dukes Education Portugal setzen wir uns dafür ein, jedem Kind hervorragenden Unterricht und Lernbedingungen zu gewährleisten. Die Umsetzung von HPL ist ein eindrucksvolles Beispiel für unser Engagement in der Praxis und hilft uns dabei, die Voraussetzungen zu schaffen, damit sich alle Schüler akademisch, persönlich und sozial entfalten können.“

Durch Investitionen in evidenzbasierten Unterricht, berufliche Weiterbildung und die Lernverhalten, die den Erfolg untermauern, wird Dukes Education Portugal seinem Versprechen gerecht, jedem Schüler die Möglichkeit zu geben, sich akademisch, sozial und persönlich zu entfalten – sowohl jetzt als auch in Zukunft.

Erfahren Sie, wie Dukes Education Portugal jedem Schüler dabei hilft, das Wissen, das Selbstvertrauen und die Lernkompetenzen zu entwickeln, die für eine ganzheitliche Entfaltung sowohl in der Schule als auch darüber hinaus erforderlich sind.

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