Portugal abre consulta pública sobre o uso da IA nas escolas

O Ministério da Educação abriu hoje uma consulta pública sobre diretrizes para o “uso responsável” da inteligência artificial (IA) nas escolas, limitando o uso dessa tecnologia a situações em que ela “contribui para expandir as oportunidades de aprendizado”.

O documento “Inteligência Artificial na Educação — Diretrizes para o uso responsável da IA em um contexto educacional” estará aberto para consulta pública por 30 dias no site do Instituto de Educação, Qualidade e Avaliação (EduQA).

Em um comunicado, o Ministério da Educação, Ciência e Inovação (MECI) explica que a proposta reflete uma diretriz transversal: a IA só deve ser integrada à educação quando permitir “expandir as oportunidades de aprendizado, participação e criação”.

Por outro lado, não deve comprometer a autonomia intelectual dos alunos, a tomada de decisões pedagógicas e a responsabilidade dos professores, a equidade no acesso e a salvaguarda dos direitos.

uso da IA depende da idade dos alunos

Entre as crianças mais novas, a IA é entendida como uma ferramenta para apoiar o trabalho de educadores pré-escolares e não para ser usada

No que diz respeito ao ensino fundamental e médio, o uso da IA — como uma ferramenta para apoiar a compreensão do conteúdo, a exploração de ideias, a organização do conhecimento e a resolução de problemas — deve acompanhar o desenvolvimento progressivo dos alunos para compreender o funcionamento e as limitações desses sistemas.

O objetivo, explica o Ministério da Educação, Ciência, Tecnologia e Inovação (MECI), é “promover um relacionamento crítico e responsável com a tecnologia e não depender de respostas automatizadas”, em que os alunos sejam igualmente capazes de identificar erros e preconceitos, verificar informações e fontes e tomar decisões informadas.

Professores decidirão quando a IA pode ser usada

De acordo com as diretrizes, caberá aos professores definir as condições para o uso da IA em cada atividade, mas o documento propõe três modalidades para a realização das tarefas

Se o objetivo é observar o desempenho autônomo do aluno, a IA não deve ser um recurso. Em outras tarefas, pode servir como suporte, sendo usado apenas para os propósitos e estágios definidos pelo professor, ou de forma integrada, quando faz parte da tarefa em si ou constitui um objeto de análise e aprendizado

Novas ferramentas para orientar o uso da IA nas salas de aula

O Ministério da Educação, Ciência, Tecnologia e Inovação (MECI) também propõe um conjunto de instrumentos de apoio, como um sistema de semáforos para o uso pedagógico da IA, com condições para o uso da IA em diferentes situações e questões de verificação para avaliar se a IA contribui para os objetivos do professor com

Indicar o uso da IA em tarefas é outro dos instrumentos propostos, assim como a verificação pelo aluno de um conjunto de condições antes de enviar um trabalho e — para administrações e serviços escolares — a implementação de processos para a avaliação institucional de ferramentas.

Proteção de dados e segurança do aluno

O documento também identifica os riscos a serem evitados, particularmente nas áreas de privacidade, segurança, justiça, autoria e integridade

Em relação à proteção e segurança de dados, o MECI enfatiza que “a criação, manipulação ou divulgação indevida de imagens, vídeos ou gravações de áudio falsas deve ser tratada como um incidente digital de cidadania e segurança, o que pode justificar, dependendo da natureza e gravidade da situação, a aplicação dos procedimentos previstos na legislação aplicável”.

As linhas gerais do documento agora aberto à consulta pública foram apresentadas na segunda-feira ao Conselho de Escolas e associações que representam diretores de escolas dos setores público e privado, e um parecer também foi solicitado à Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE).

Após a consulta pública, a versão final das diretrizes será enviada às escolas a partir do segundo período escolar, em 4 de janeiro de 2027.

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