Portugal inleder ett offentligt samråd om användningen av AI i skolorna

Utbildningsministeriet har lagt fram nya riktlinjer för en ansvarsfull användning av artificiell intelligens i klassrummen.

in · 15 golg 2026, 16:33 · 0 Kommentarer

Credits: Supplied Image; Author: Client;

Utbildningsministeriet inledde idag ett offentligt samråd om riktlinjer för ”ansvarsfull användning” av artificiell intelligens (AI) i skolan, där användningen av denna teknik begränsas till situationer där den ”bidrar till att utöka inlärningsmöjligheterna”.

Dokumentet ”Artificiell intelligens i utbildningen – Riktlinjer för ansvarsfull användning av AI i ett utbildningssammanhang” kommer att vara öppet för allmänhetens synpunkter under 30 dagar på webbplatsen för Institutet för utbildning, kvalitet och utvärdering (EduQA).

I ett uttalande förklarar ministeriet för utbildning, vetenskap och innovation (MECI) att förslaget återspeglar en övergripande riktlinje: AI bör endast integreras i utbildningen när det möjliggör ”utökade möjligheter till lärande, deltagande och skapande”.

Å andra sidan får den inte äventyra elevernas intellektuella självständighet, lärarnas pedagogiska beslutsfattande och ansvar, rättvis tillgång eller skyddet av rättigheter.

Användningen av AI beror på elevernas ålder

Bland yngre barn ses AI som ett verktyg för att stödja förskolepedagogernas arbete och inte som något som barnen själva ska använda.

När det gäller grundskolan och gymnasiet bör användningen av AI – som ett verktyg för att underlätta förståelsen av innehåll, utforskningen av idéer, organiseringen av kunskap och problemlösning – följa elevernas gradvisa utveckling så att de lär sig förstå hur dessa system fungerar och vilka begränsningar de har.

Målet, förklarar ministeriet för utbildning, vetenskap, teknik och innovation (MECI), är att ”främja en kritisk och ansvarsfull relation till tekniken och inte ett beroende av automatiserade svar”, där eleverna i lika hög grad kan identifiera fel och partiskhet, verifiera information och källor samt fatta välgrundade beslut.

Lärarna avgör när AI får användas

Enligt riktlinjerna är det upp till lärarna att fastställa villkoren för användning av AI i varje aktivitet, men dokumentet föreslår tre sätt att genomföra uppgifterna på.

Om målet är att observera elevens självständiga prestation bör AI inte användas som resurs. I andra uppgifter kan AI fungera som stöd och endast användas för de syften och i de skeden som läraren fastställer, eller på ett integrerat sätt, när det ingår i själva uppgiften eller utgör ett föremål för analys och lärande.

Nya verktyg för att vägleda användningen av AI i klassrummen

Ministeriet för utbildning, vetenskap, teknik och innovation (MECI) föreslår också en uppsättning stödverktyg, såsom ett trafikljussystem för pedagogisk användning av AI, med villkor för användning av AI i olika situationer samt kontrollfrågor för att bedöma om AI bidrar till lärarens mål med en given aktivitet.

Att ange användningen av AI i uppgifter är ett annat av de föreslagna verktygen, liksom att eleven kontrollerar en rad villkor innan hen lämnar in ett arbete och – för skoladministrationer och tjänster – införandet av processer för institutionell utvärdering av verktygen.

Dataskydd och elevers säkerhet

I dokumentet identifieras också de risker som ska förebyggas, särskilt när det gäller integritet, säkerhet, rättvisa, upphovsrätt och skolarbetets integritet.

När det gäller dataskydd och säkerhet betonar MECI att ”skapande, manipulering eller otillbörligt spridande av falska bilder, videor eller ljudinspelningar bör behandlas som en incident som rör digitalt medborgarskap och säkerhet, vilket, beroende på situationens art och allvar, kan motivera tillämpning av de förfaranden som föreskrivs i tillämplig lagstiftning”.

De allmänna riktlinjerna i det dokument som nu är öppet för offentligt samråd presenterades på måndagen för Skolrådet och organisationer som företräder rektorer från den offentliga och privata sektorn, och ett yttrande begärdes även från Organisationen för ekonomiskt samarbete och utveckling (OECD).

Efter det offentliga samrådet kommer den slutgiltiga versionen av riktlinjerna att skickas ut till skolorna med start under den andra terminen, den 4 januari 2027.