שיעורים באופן זמני ללא פעילויות הוראה (42.5%), הקצאת קבוצות גיוס (40%) ועומס עומס עומס עומס (38%) - לפחות אחת מההשפעות הללו הנובעת מחוסר מורים הורגשה על ידי 63.7% מבתי הספר שהגיבו לשאלון ממבנה האיגוד, שהוצג במסיבת עיתונאים בבית הספר EB1 ובגן הילדים של מונטה אבראו, מקבוצת בית הספר רוי בלו, קוולוז, עיריית סינטרה.

"רק 36.2% מהתגובות מצביעות על כך שלא היו בעיות במחסור במורים" — מספר זה הוא אחד משיאי הסקר שנערך בשבועיים הראשונים של ספטמבר, שאסף תגובות ממנהלי 29.2% מקבוצות בית הספר (AE) או מבתי הספר הלא מקובצים (EnA).

"הבעיה החמירה, ושליש מהמנהלים צופים קשיים לאורך כל שנת הלימודים [2026/2027]", מציינים ממצאי המחקר, ומפרטים עוד כי "59.2% מהנשאלים אומרים כי לא ניתן לבצע תחזיות כלשהן", וזה "סיבה לדאגה".

במסיבת עיתונאים בבית ספר השייך "בדיוק לאחד ממחוזות בית הספר שנפגעו ביותר מחוסר המורים", ציין אחד המזכירים הכלליים של פנפרוף, פרנסיסקו גונסלבס, כי בעיית המחסור במורים החמירה במחוז ליסבון, ואחריו מחוזות סטובל, פארו, לייריה ופורטו, המורגשים במיוחד במחזור הראשון ובנושאים כמו מתמטיקה ופורטוגזית.

"חינוך מיוחד הוא גם אחת מקבוצות הגיוס המועתרות ביותר", הדגיש.

על פי נתוני Fenprof, בשבוע שעבר "ההערכה הצביעה על יותר מ -110,000 תלמידים ללא כל המורים."

בהערכת כי 1,102 מורים יפרשו בספטמבר ובאוקטובר, מנהיג האיגוד הפנה אצבע לעבר שר החינוך ואמר כי "בעיות [בבתי הספר] אינן נפתרות בהודעות יומיות".

לגבי בעיית התלמידים ללא לימודים, הוסיף, "היא החמירה עם פירוק משרד החינוך", ורמז על התמורות המבצעיות הפנימיות שבוצעו בינתיים.

על פי נתונים שנאספו על ידי פנפרוף, בעיריית סינטרה לבדה יש 744 תלמידים ללא לימודים, ולליסבון יש 550, רשום פרנסיסקו גונסלבס.

בנוסף למחסור במורים, בתי הספר מצביעים על בעיות בציוד טכנולוגי, בתנאי בנייה ותחבורה לבית הספר.

בנושא המעבר הדיגיטלי, 65.8% מבתי הספר רואים בציוד מחשבים "לא מספיק ומיושן", ו -28.3% אומרים "הם אפילו לא מבצעיים".

פנפרוף גם רואה בתגובת מוסדות חינוך לתנאי אקלים "אחת המסקנות המדאיגות ביותר", וחושפת "בעיה מבנית".

בתי הספר "מוכנים בצורה גרועה לטמפרטורות קיצוניות": 40% מהתגובות מציינות מזג אוויר קר, 27% חום ו -22% משקעים.

לגבי תחבורה ונסיעות, 32% מהנשאלים מזהים "בעיות בהתאמה של הרשת או לוחות הזמנים".

תוצאות המחקר — מדגיש פנפרוף — מוכיחות כי "הקשיים בתפקוד בתי הספר אינם מוגבלים למחסור במורים" וכי "נמשכות בעיות מבניות הקשורות למשאבי אנוש, ציוד, מבנים, תנאים תרמיים, תחבורה ותמיכת תלמידים, המשפיעות על איכות השירותים החינוכיים".

בהתחשב בתרחיש זה, הממשלה "יכולה לסמוך על פנפרוף והמורים" אם היא רוצה "באמת לפתור את בעיית המחסור במורים". אחרת, מבנה האיגוד ימשיך בדרך של "אופוזיציה ומאבק", בעיקר ב -5 באוקטובר, יום המורים העולמי, עם הפגנות רחוב.