Временное приостановление учебных занятий (42,5 %), распределение наборов учащихся (40 %) и перегрузка рабочей нагрузкой (38 %) – по крайней мере одно из этих последствий, вызванных нехваткой учителей, ощутили на себе 63,7 % школ, ответивших на анкету профсоюзной организации, представленную на пресс-конференции в школе EB1 и детском саду Монте-Абраао, входящих в школьную группу Руй-Бело, Келуш, муниципалитет Синтра.

«Лишь 36,2 % ответов свидетельствуют об отсутствии проблем, связанных с нехваткой учителей» – эта цифра является одним из ключевых результатов опроса, проведённого в первые две недели сентября, в ходе которого были собраны ответы директоров 29,2 % школьных групп (AE) или школ, не входящих в группы (EnA).

«Проблема усугубилась, и треть директоров предвидит трудности на протяжении всего 2026/2027 учебного года», — отмечается в результатах исследования, где также уточняется, что «59,2 % респондентов заявляют, что сделать какие-либо прогнозы невозможно», что является «поводом для беспокойства».

На пресс-конференции в школе, относящейся «именно к одному из школьных округов, наиболее пострадавших от нехватки учителей», один из генеральных секретарей Fenprof Франсишку Гонсалвеш отметил, что проблема нехватки учителей усугубилась в Лиссабонском округе, за которым следуют округа Сетубал, Фару, Лейрия и Порту, причём она особенно остро ощущается в 1-м цикле обучения и по таким предметам, как португальский язык и математика.

«Специальное образование также является одной из групп, испытывающих наибольший дефицит кадров», — подчеркнул он.

Согласно данным Fenprof, на прошлой неделе «по оценкам, более 110 000 учащихся остались без всех необходимых учителей».

Предполагая, что в сентябре и октябре на пенсию уйдут 1 102 учителя, лидер профсоюза обвинил министра образования, заявив, что «проблемы [в школах] не решаются ежедневными заявлениями».

Что касается проблемы учащихся, лишенных возможности посещать школу, он добавил: «Она усугубилась в результате реорганизации Министерства образования», имея в виду внутренние оперативные преобразования, проведенные за это время.

По данным, собранным Fenprof, только в муниципалитете Синтра насчитывается 744 учащихся, не посещающих школу, а в Лиссабоне — 550, перечислил Франсишку Гонсалвеш.

Помимо нехватки учителей, школы указывают на проблемы с техническим оснащением, состоянием зданий и школьным транспортом.

Что касается цифровой трансформации, то 65,8 % школ считают компьютерное оборудование «недостаточным и устаревшим», а 28,3 % заявляют, что «оно вообще не работает».

Fenprof также считает реакцию учебных заведений на погодные условия «одним из самых тревожных выводов», свидетельствующим о «структурной проблеме».

Школы «плохо подготовлены к экстремальным температурам»: 40 % ответов касаются холодной погоды, 27 % — жары, а 22 % — осадков.

Что касается транспорта и поездок в школу, 32 % респондентов отмечают «проблемы с адекватностью транспортной сети или расписаний».

Результаты исследования — как подчеркивает Fenprof — демонстрируют, что «трудности в функционировании школ не ограничиваются нехваткой учителей» и что «сохраняются структурные проблемы, связанные с кадровыми ресурсами, оборудованием, зданиями, микроклиматическими условиями, транспортом и поддержкой учащихся, что сказывается на качестве образовательных услуг».

Учитывая эту ситуацию, правительство «может рассчитывать на Fenprof и учителей», если оно хочет «действительно решить проблему нехватки учителей». В противном случае профсоюзная организация продолжит курс «оппозиции и борьбы», в частности, 5 октября, во Всемирный день учителя, организовав уличные демонстрации.